U publikaciji se analizira najmanje preporučeno vrijeme podučavanja u obveznom općem obrazovanju u 43 europska obrazovna sustava za školsku godinu 2018./2019. S obzirom na to da na povećanje interesa učenika za neki predmet važnu ulogu ima količina vremena posvećenog podučavanju dotičnoga predmeta, ova publikacija pruža vrijedan uvid u različite prakse europskih obrazovnih sustava.
U publikaciji je posebna pažnja pridana čitanju, pisanju i književnosti te matematici, prirodoslovnim i društvenim predmetima prema broju sati posvećenih podučavanju. Najveći dio nastave u obveznom obrazovanju posvećen je predmetima kojima se podučava čitanje, pisanje i književnost, a na drugom se mjestu nalazi matematika koja zauzima drugi najveći dio vremena nastave. Istaknuto posebno vrijedi za niže razine osnovnoškolskog obveznog obrazovanja. Na nižoj sekundarnoj razini obrazovanja povećava se vrijeme podučavanja prirodoslovnih predmeta.
U publikaciji se prikazuje usporedna analiza obrazovnih sustava prema broju sati posvećenih predmetnim područjima te prikaz podataka prema pojedinim obrazovnim sustavima.
Publikacija je dostupna na engleskom i hrvatskom jeziku.
